ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Великие изобретения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Гелприн. «Свеча горела» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя; 6.3.5.1. составлять простой план |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске: на нём зашифровано слово, которое напрямую связано с нашей сегодняшней темой. (На слайде: изображение свечи + горящая спичка + буква «а» = свеча). Какие ассоциации у вас возникают со словом «свеча»? (Свет, тепло, жизнь, горение, мастерство). Запишите свои гипотезы в тетрадь: о чём, по-вашему, пойдёт речь в рассказе Майка Гелприна «Свеча горела»? (Учитель фиксирует 2-3 версии на доске). Сегодня мы проверим ваши догадки и узнаем, как труд и профессионализм могут изменить мир вокруг нас». |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||