ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миф о Дедале и Икаре. Стихотворение В.Я. Брюсова «Дедал и Икар» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 – понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы 6.1.5.1 – пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая свое мнение о героях и событиях; героев. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетическая ситуация») |
Учитель: «Ребята, представьте: если бы у вас были крылья, как у Икара, но вам запретили бы лететь высоко, чтобы не обжечься. Что бы вы выбрали: послушаться или рискнуть и подняться к солнцу? Почему? Обсудите в парах (пары формируются по соседству). Даю 1 минуту на обсуждение, затем слушаем 2-3 варианта.» Возможные ответы учеников: «Я бы послушался, потому что безопасность важнее», «Я бы рискнул, чтобы увидеть, что там, за облаками», «Мне кажется, свобода стоит риска». Учитель: «Отлично! Сегодня мы познакомимся с древнегреческим мифом о Дедале и Икаре и стихотворением Валерия Брюсова, чтобы понять, о чём предупреждает этот миф и почему он живёт уже тысячи лет.» |
|
Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении в паре; - аргументирует свой выбор (даже одним предложением). |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||