ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мастерство писателя в изображении человека в рассказе Л.Н.Толстого «Кавказский пленник», |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1. – характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.7.1. – определять отношение автора к главным и второстепенным героям. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный ассоциативный ряд) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе человека. Посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку: два персонажа, один сидит сложа руки, а второй пытается выбраться из ямы с помощью лестницы, сделанной из палок). Как вы думаете, о чём он? Почему эта картинка может быть связана с нашим уроком и рассказом «Кавказский пленник»?» Выслушивает 2-3 предположения. Подводит итог: «Верно, это про разное поведение в одной и той же сложной ситуации. Один пассивно ждёт, другой действует. Сегодня мы как раз и будем исследовать мастерство Льва Толстого в изображении разных человеческих характеров в экстремальной ситуации плена. Наша задача — понять, как писатель показывает человека, и каково его отношение к своим героям». |
Ученики рассматривают изображение. Высказывают свои ассоциации и предположения о связи с сюжетом рассказа (пассивность Костылина и активность Жилина, попытки выбраться). Вспоминают контекст произведения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с сюжетом или героями рассказа. • Ученик активно включается в обсуждение, слушает одноклассников. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Текст рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе шаблонов в Canva или Imgflip) для создания наглядной аналогии к теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||