ПРОВЕРЕНО _____________
Костанайская область узункольский район село ряжеское общеобразовательная школа №17
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Конь с розовой гривой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конь с розовой гривой Виктор Петрович Астафиев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Помочь учащимся понять нравственные уроки рассказа, развивать навыки анализа текста и функционального чтения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — рассказ Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первое, что приходит в голову, когда вы слышите это название — «Конь с розовой гривой». Это может быть чувство, образ, цвет, воспоминание. Быстро, не задумываясь! Время пошло! (Через минуту). Стоп! Теперь по очереди назовите свою ассоциацию и прикрепите стикер к доске. (После сбора). Посмотрите, какая интересная картина у нас получилась. Давайте выберем три самые частые или необычные ассоциации. Я вижу «детство», «обман» и «мечта». Почему, как вы думаете, эти слова связаны с рассказом?» | Учащиеся индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Затем по очереди называют их и крепят на доску. Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывая свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию. • Учащийся может кратко пояснить свой выбор. • Учащийся слушает мнения одноклассников. |
Стикеры, маркеры, доска или ватман, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации ассоциаций в реальном времени (учитель вводит слова учеников). Помогает наглядно структурировать вводную информацию и сохранить карту для рефлексии в конце урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||