КСП «Классицизм. Д.И.Фонвизин. Сатиры смелый властелин» по русской литературе, 6 класс

• Анализируя статью учебника и материалы учителя, определить ключевые черты классицизма и сатиры в творчестве Д.И. Фонвизина.
• Составить сложный план статьи о Д.И. Фонвизине, используя предложенный алгоритм и соблюдая правила структурирования.
• Оценить актуальность сатирических приемов Фонвизина на примере конкретных цитат, аргументируя свою позицию в устном обсуждении.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе смеха в литературе. У меня к вам вопрос: Может ли смех быть оружием? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, кто считает, что НЕТ."

(Фиксирует результаты на доске). "Интересно! Теперь давайте выслушаем аргументы. Пару мнений от каждой стороны. Почему вы так считаете? Приведите пример из жизни или из прочитанного."

"Спасибо за ваши мысли. Это отличный переход к теме нашего урока. Мы познакомимся с писателем, которого современники называли 'сатиры смелый властелин'. Как вы думаете, что он мог высмеивать своим пером? (Выслушивает предположения). Правильно, пороки общества. Это Денис Иванович Фонвизин, яркий представитель эпохи классицизма. И наша задача — не только узнать о нем, но и научиться структурировать информацию, составляя сложный план."

• Участвуют в голосовании.
• Высказывают свое мнение, аргументируют его, приводят примеры.
• Слушают предположения одноклассников.
• Формулируют предположения о творчестве Фонвизина.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик высказывает свое мнение (устно), приводит хотя бы один аргумент или пример.

• Доска, маркер.
• Цифровая доска или Mentimeter для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций.