ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Капитон, Татьяна и Герасим. Тема бесправия в рассказе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он не свободен в своих поступках, она безгласно покоряется судьбе, он силен телом, но бессилен перед волей других. Все они связаны одним домом и одним решением. О ком идет речь?» Запишите свои первые догадки в тетрадь. Какие имена из рассказа И.С. Тургенева «Муму» пришли вам на ум? Давайте обсудим ваши гипотезы."
ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать несколько вариантов загадок по теме, выбирая наиболее точный и интригующий для класса. |
Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь свои предположения (имена героев). Высказывают свои гипотезы: "Герасим, Татьяна, Капитон", "Барыня, Герасим, Татьяна". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с героями рассказа. • Аргументирует свой выбор, ссылаясь на услышанное в загадке. |
Тетради, ручки. Возможность использовать ИИ-сервис для генерации загадок (учителем заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||