ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 класс
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | Тунгишбаева Ж. М. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев "Бежин луг". Народные суеверия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
«Ребята, представьте: вы идете поздно вечером по деревне, слышите странный шорох, а старшие говорят, что это банник или кикимора. Как вы отреагируете? Поверите? Испугаетесь? А вот крестьянские дети 19 века в рассказе Тургенева верят в эти истории. Послушайте реальную заметку: “В Орловской губернии в 1850 году крестьяне боялись ходить к пруду после заката — верили, что русалка затянет на дно”. Как вы думаете, почему люди верили в эти суеверия? Спрогнозируйте, как знание суеверий помогает понять героев Тургенева?» | Ученики слушают, высказывают предположения (2-3 ответа). Обсуждают в парах 1 минуту, затем 2-3 человека делятся мнением. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о связи суеверий и быта; • проявляет интерес к теме. |
Текст заметки на слайде (реальная историческая справка). Иллюстрация «Русалка» (Васнецов). ИИ-инструмент: ChatGPT (зачитать сгенерированный исторический контекст). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||