ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | «Нравственный выбор человека» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. «Муму». Герасим и дворовые |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Демонстрируют понимание содержания материала, отвечая на вопросы-тесты, составляют кластер по взаимоотношениям Герасима и Муму, характеризуют персонажа, пересказывают содержание материала, выражая отношение к персонажам, анализируют эпизод произведения, отвечая на вопросы учителя, заполняют таблицу, характеризуя персонажей и используя цитаты. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о повести И.С. Тургенева «Муму». Начнём с загадки. Послушайте внимательно: «Он был нем, но его сердце кричало. Он был одинок, но нашёл верного друга. Его сила была велика, но самое трудное решение он принял сам. О ком и о чём пойдёт речь на уроке?» Запишите ваши предположения в тетрадь одним-двумя предложениями. (Даёт 2 минуты). Теперь давайте послушаем несколько гипотез. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Действительно, речь о Герасиме, его отношениях с Муму и о том тяжёлом нравственном выборе, который ему пришлось сделать. Это и будет темой нашего урока». |
Слушают загадку. Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Желающие озвучивают свои гипотезы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение, связанное с Герасимом, Муму или нравственным выбором. • Ученик аргументировал свою гипотезу (устно или письменно). |
Тетрадь, ручка. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для создания аналогичных заданий для разных групп. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||