ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. «Бежин луг». Мифологические персонажи в рассказе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в удивительный мир рассказа Тургенева «Бежин луг». Вспомните, о чем рассказывали мальчики у костра? Какие необычные, страшные или загадочные истории они вспоминали? У вас на столах лежат листы. В центре напишите слово «МИФ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите это слово. Не думайте долго, пишите первое, что вспомните. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично! Теперь в парах обсудите свои записи и выберите ТРИ самые интересные или частые ассоциации. Будьте готовы их озвучить». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «МИФ». Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбор. | Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованными ветвями или картинками-подсказками (леший, домовой, сказка). Разрешить устное обсуждение в паре без обязательной письменной фиксации. Учитель подходит и помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций к слову «миф». 2. Ученик участвовал в обсуждении в паре. 3. Ученик может назвать выбранные ассоциации. |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для создания цифровой коллективной mind-map в реальном времени (учитель проецирует). Помогает визуализировать общие идеи класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||