ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев – мастер пейзажа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. Я написала слово «Пейзаж». Сейчас за 1 минуту каждый из вас запишет в тетради 3-5 ассоциаций, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Начали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Давайте выберем три самые яркие ассоциации и обсудим их. Кто хочет поделиться? (Выслушивает 2-3 учеников). Спасибо! Сегодня мы увидим, как великий писатель И.С. Тургенев с помощью слов создаёт живые, дышащие пейзажи, и сами попробуем стать мастерами слова.» |
|
Для учащихся с ООП (дисграфия, медленный темп): учитель заранее готовит карточки с картинками (лес, поле, гроза, закат) и словами-подсказками. Ученик выбирает 2-3 карточки и прикрепляет их на магнитную доску. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, тетрадь, доска, маркеры/мел. Для ООП: карточки с картинками и словами (лес, река, туман, закат, дождь, ветер). ИИ-инструмент: Для генерации ассоциативного облака слов можно использовать сервис (например, WordArt.com) на этапе подготовки, но на уроке — устная работа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||