ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герасим прощается с Муму. Виды художественного пространства в рассказе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; 6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка; 6.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о рассказе И.С. Тургенева «Муму». Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он был нем, но его молчание говорило громче слов. Он был силен, но его сила сломилась перед одним приказом. Он нашел верность в маленьком существе, но был вынужден с ней проститься навсегда. О ком и о каком событии идет речь?»» «Запишите вашу гипотезу в тетрадь: кто этот герой и какое это событие?» (Фиксирует предположения на доске). «Правильно, это Герасим и его прощание с Муму. Сегодня мы детально разберем эту тяжелую сцену и посмотрим, как через описание мест, где происходит действие (художественное пространство), автор раскрывает трагедию героя и его нравственный выбор.» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для мгновенной генерации нескольких вариантов загадок или ребусов по теме, чтобы адаптировать вводный этап под настроение класса. |
Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь свою версию ответа. Несколько учеников озвучивают свои гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает гипотезу, связанную с героем рассказа (Герасим). 2. Ученик называет ключевое событие (прощание, утопление Муму). |
Текст загадки на доске/экране. Тетради. Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||