Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Э.Т.А. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король. Рождественская елка» по русской литературе, 6 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 6 класса по теме «Э.Т.А. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король. Рождественская елка». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе

РазделРаздел 2 Тема рождества в литературе
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаЭ.Т.А. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король. Рождественская елка.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы;
6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос
6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы;
6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения;
Цель урока
  1. Ученики смогут объяснить значение терминов «портрет», «пейзаж», «метафора», «антитеза» на примере описания рождественской ёлки и Щелкунчика.
  2. Ученики смогут выделить элементы композиции (завязка, кульминация, развязка) в прочитанном фрагменте и определить основную мысль эпизода «Рождественская ёлка».
  3. Ученики смогут дать развёрнутый ответ на вопрос о роли единства и солидарности в победе над Мышиным королём, используя цитаты из текста.
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: загадка-ребус)

«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. (На слайде ребус: картинка ёлки + буква «К» + изображение ореха + суффикс «-чик»). Кто догадался? Запишите свои версии в тетрадь. А теперь поднимите руку те, кто считает, что это слово «Щелкунчик». Отлично! Сегодня мы погружаемся в мир сказки Гофмана. Что вы знаете об этом герое? Почему его так назвали? Давайте зафиксируем гипотезы на доске.»

Учитель записывает на флипчарте: «Щелкунчик – это… (игрушка, принц, герой)». «К концу урока мы проверим ваши догадки».
  • Разгадывают ребус, записывают слово «Щелкунчик».
  • Высказывают предположения: «Это игрушка для колки орехов», «персонаж сказки».
  • Фиксируют гипотезы в тетради.
 Для ООП: визуальный ребус дублируется крупным планом, слово «Щелкунчик» напечатано на карточке. Ученик может просто соединить картинки. Дескрипторы (без баллов):
  • участвует в разгадывании ребуса;
  • выдвигает гипотезу о герое.
 Презентация (слайд с ребусом), флипчарт, маркеры, карточки для ООП.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по русской литературе, 6 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП