ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Н. Островский “Снегурочка”. «В сердцах людей заметил я остуду». По второму действию |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.1.4.1 составлять простой цитатный план; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в удивительный мир берендеев. Представьте себе: царь Берендей, мудрый и справедливый правитель, объявил в своём царстве весенний праздник любви и тепла. Он приказал всем жителям разжечь костры, петь песни и признаваться в любви. И знаете что? Все сразу стали счастливыми, а Снегурочка, дочь Мороза и Весны, моментально растаяла от всеобщего тепла и веселья. Так и закончилась пьеса Островского. Всё просто и ясно, правда?»
Пауза для реакции. «А теперь давайте проверим, так ли это на самом деле. Откройте тексты второго действия «Снегурочки». Ваша задача – найти в моём рассказе хотя бы одну явную неточность или несоответствие тексту пьесы. Работаем 2 минуты самостоятельно. Кто готов – поднимает руку». |
Слушают рассказ учителя. Самостоятельно работают с текстом второго действия пьесы, ищут несоответствия. Поднимают руку, когда готовы ответить. Возможные ответы: «Во втором действии нет царя Берендея», «Снегурочка не растаяла во втором действии», «Праздник объявляет не царь, а разговор идёт между Морозом и Весною». | Для учеников с ООП: предоставить печатный отрывок из начала второго действия с выделенными ключевыми строками. Дать конкретную подсказку: «Посмотри, кто разговаривает в самом начале действия? О чём они беспокоятся?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик находит несоответствие в рассказе учителя. 2. Аргументирует свой ответ, ссылаясь на текст пьесы (например, называет действующих лиц второго действия). |
Текст пьесы А.Н. Островского «Снегурочка» (второе действие). Раздаточный материал с отрывком для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||