ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Н. Островский пьеса "Снегурочка". Фольклорные истоки образа Снегурочки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1- иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.1.6.1- давать развернутый ответ на вопрос 6.2.5.1–характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: психологический настрой и мини-челлендж) |
Психологический настрой: "Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте перед началом урока сделаем глубокий вдох и выдох, улыбнемся соседу по парте и настроимся на плодотворную работу. Сегодня нас ждет путешествие в удивительный мир, где переплетаются сказка и реальность. Готовы?" Введение в тему (мини-челлендж с таймером 2 мин): "На ваших столах лежат карточки с фрагментами текста. Ваша задача — за 2 минуты индивидуально прочитать отрывок и предположить: кто этот персонаж и из какого он произведения? Таймер пошел!" (После таймера) "Кто готов поделиться догадкой? Правильно, это Снегурочка из пьесы А.Н. Островского. А откуда вообще взялся этот образ? Сегодня мы это и выясним." |
Выполняют дыхательное упражнение. Индивидуально читают раздаточный материал (отрывок из Пролога "Снегурочки"), пытаются определить персонажа и произведение. Поднимают руку для ответа. | Карточка с отрывком содержит ключевые слова, выделенные жирным шрифтом (холодна, снег, дочь). Учитель подходит для индивидуальной подсказки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик прочитал предложенный отрывок. • Сделал предположение о персонаже (узнал/не узнал). • Проявил готовность к ответу. |
Таймер на экране/телефоне. Карточки с отрывком (Готовое задание 1). Проектор для показа таймера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||