ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Н. Островский «Снегурочка». «Как ноет сердце, какой тоской душа больна». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; 6.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Ассоциативный снегопад") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир весенней сказки. У вас на столах лежат стикеры в виде снежинок. Внимание, задание: за 2 минуты напишите на своей снежинке 3 слова-ассоциации к слову «СНЕГУРОЧКА». Готовы? Начали! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь подойдите к доске и создайте из ваших снежинок общее облако ассоциаций. Быстро, у нас 1 минута! Отлично! Посмотрите, какое богатое облако у нас получилось. Как вы думаете, о чём может тосковать сказочная девочка из снега и льда, судя по этим словам? (Выслушивает 2-3 ответа). Именно об этой тоске мы и поговорим сегодня, анализируя текст А.Н. Островского." | Учащиеся индивидуально пишут 3 ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске и приклеивают стикеры, формируя общий кластер. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает 3 ассоциации, связанные с образом Снегурочки (внешность, характер, природа). 2. Ученик активно участвует в создании общего кластера на доске. 3. Ученик высказывает предположение о возможных чувствах героини. |
Цветные стикеры-снежинки, таймер (онлайн или на доске), флипчарт/доска, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор словесных ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT или сервис Wordassociations.net) для демонстрации возможных вариантов и расширения кругозора. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||