ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | ЛИТЕРАТУРНАЯ ПРОЗАИЧЕСКАЯ СКАЗКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жертвенность героев сказок О.Уайльда на примере сказки "Соловей и Роза" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с жертвенностью героев сказки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном и сложном чувстве. Представьте ситуацию: ваш друг очень хочет получить пятерку за сложную контрольную, но не успевает подготовиться. Вы отлично знаете тему. Вы бы: А) Поделились своими конспектами и помогли разобраться, потратив свое время. Б) Сказали, что сами заняты, и пусть готовится сам. Голосуем! Поднимите руку, кто за вариант А. Теперь за вариант Б. Спасибо." "Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны кратко объяснить свою позицию. Почему вы считаете так?" (Выслушивает 3-4 ответа). "Интересные мнения. В основе первого выбора часто лежит готовность чем-то пожертвовать ради другого. Сегодня на уроке мы как раз и будем разбираться, что такое настоящая жертвенность, на примере прекрасной и грустной сказки Оскара Уайльда "Соловей и Роза". Запишите тему урока." |
|
Упрощенная визуализация: на доске или слайде схематично нарисованы два варианта ответа (А и Б) с простыми пиктограммами (рука с тетрадью / человек, отворачивающийся). Учитель четко и медленно зачитывает варианты, дает время на обдумывание. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||