ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык былин. Былина и сказка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.2.2.1. определять основную мысль произведения при поддержке учителя 5.2.1.1. определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя 5.2.8.1. анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем про богатыря, который “сидел на печи 33 года”. (Слайд с мемом: Илья Муромец с подписью “Когда мама просит вынести мусор, а ты лежишь на печи”). Как вы думаете, почему этот мем смешной? Что в нём от былины, а что от нашей жизни? Давайте обсудим: почему образ богатыря нам близок?» Учитель подводит к теме: «Сегодня мы поговорим о языке былин, сравним былину и сказку. А ещё подумаем, как любовь к Родине проявляется в этих жанрах.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор, слайд с мемом (Илья Муромец на печи), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||