ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 класс
| Раздел | тема Маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эволюция «маленького человека» по Достоевскому |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. 9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + провокационный вопрос) |
"Дорогие ребята! Представьте себе обычного человека, который работает в канцелярии, носит старый поношенный сюртук и каждый день боится своего начальника. Он кажется незаметным, незначительным. Но что, если я скажу вам, что именно такие люди становятся главными героями великих произведений? Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по творчеству Фёдора Достоевского и узнаем, как менялся образ такого 'маленького человека'." "А теперь ответьте на мой вопрос: может ли 'маленький человек' совершить великий поступок? Почему вы так думаете?" |
Ученики слушают рассказ, затем высказывают свои предположения, аргументируя свою позицию | Формулировка собственного мнения с аргументацией | ChatGPT для генерации примеров "маленьких людей" из современности, Midjourney для создания визуального образа |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||