ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В художественной мастерской поэта. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – иметь общее представление о художественном произведении, осмысливая тему; 5.1.6.1 – давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.1.1 – определять жанр и его признаки при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель выводит на экран мем: «Когда пытаешься написать стих про батыра, а рифма только "помидор"» (изображение поэта, ломающего перо). — Ребята, посмотрите на этот мем. Почему он про нас? О чём мы сегодня говорим? (пауза) Верно, мы начинаем погружение в мастерскую поэта. Как вы думаете, легко ли создавать героические строки? Какими качествами должен обладать настоящий поэт-труженик? Приём «Мозговой штурм»: 2-3 ответа (трудолюбие, упорство, профессионализм). Учитель фиксирует на доске слово «Трудолюбие». |
|
Визуальная опора: мем + слово «Трудолюбие» крупно на доске. Ученик с ООП может выбрать карточку с качеством из 3-х вариантов. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (JPG/PPT), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||