ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Былины. Преданья старины глубокой (определение жанра) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о жанрах фольклора, объяснить особенности былин |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
«Ребята, начнём с необычной истории. Я расскажу вам про русского богатыря Илью Муромца. Однажды он сел на своего коня, взмахнул мечом и полетел в тридевятое царство спасать царевну от Кощея Бессмертного. По пути он встретил Змея Горыныча о трёх головах и победил его, а потом вернулся домой и стал жить-поживать, добра наживать. Как вам история? Всё ли в ней верно? (Пауза) Я специально допустил несколько ошибок. Найдите неточности!» Выслушивает версии, подводит к теме: «Мы сегодня говорим о былинах — жанре, где всё иначе: герои — богатыри, события — на Руси, а враги — Соловей-разбойник, Идолище поганое. Как вы думаете, о чём пойдёт речь?» Записывает тему на доске: «Былины. Преданья старины глубокой». |
Ученики внимательно слушают, фиксируют неточности. Предполагаемые ответы (хором и индивидуально): «Илья Муромец не летал на коне — он ездил по земле!», «Он не спасал царевну от Кощея — это из сказок», «Змей Горыныч — персонаж сказок, а в былинах — Соловей-разбойник», «В былинах нет “тридевятого царства”, там Русь». Формулируют тему, записывают в тетрадь. |
Визуальная опора (карточки с именами: Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич), учитель повторяет вопрос медленно, даёт подсказки. | Дескрипторы (без баллов): • находит не менее 2-х ошибок в рассказе учителя; • высказывает предположение о теме урока. |
Доска, мел, иллюстрации богатырей (В. Васнецов «Богатыри»), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||