ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В художественной мастерской поэта А.С. Пушкин "Песнь о вещем Олеге" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя; 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя; 5.2.8.1 анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: я читаю черновик Пушкина и вижу такую запись: “Князь Олег подъехал к своему верному коню, погладил его по гриве и заплакал”. Но историки говорят, что в первом варианте поэт написал “смирный конь”. Какая тут неточность? Что Пушкин изменил и зачем? Сегодня мы станем исследователями в мастерской поэта и узнаем, как одно слово меняет смысл всей сцены.» Пауза для ответов. Учитель подводит к выводу: Пушкин заменил «смирный» на «верный», чтобы показать не просто послушание, а глубокую преданность коня и привязанность Олега. |
|
Дескрипторы (без баллов): — находит фактическую ошибку в пересказе; — предлагает верный вариант из черновика; — объясняет разницу в значении эпитетов. |
Проектор, слайд с цитатами из черновика и финала; учебник. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||