ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В художественной мастерской поэта А.С.Пушкина. СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – иметь общее представление о художественном произведении, осмысливая тему; 5.1.6.1 – давать краткий и полный ответ на вопрос; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Организационный момент. БЕСЕДА - ПЯТИМИНУТКА на тему «Поведение в общественных местах». Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с важной беседы. Как нужно вести себя в библиотеке, театре, музее? Почему важно соблюдать тишину и порядок? (Ответы учеников). Отлично, вы знаете правила. Теперь представьте, что мы находимся не просто в классе, а в художественной мастерской великого поэта. Здесь тоже свои правила: уважение к слову, внимание к деталям, трудолюбие. Именно об этом мы сегодня и поговорим.» Вызов через мем: Учитель показывает на экране мем (кот, сидящий за письменным столом с пером и чернильницей) и комментирует: «Посмотрите на этого кота. Он сидит за столом, как настоящий поэт. Как вы думаете, почему этот мем — про нас? (Ученики предполагают: мы сегодня будем работать как в мастерской поэта, быть старательными, как этот кот). Верно! Сегодня мы сами побудем в роли мастеров слова и художников, исследуя произведение А.С. Пушкина.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Демонстрирует уважение к правилам поведения. • Выдвигает гипотезу о смысле мема. • Включается в диалог. |
• Экран/проектор • Мем (изображение кота-поэта) • Презентация (слайд 1) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||