ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Русские богатыри и казахские батыры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1. участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства; 5.2.1.1. определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Слева портрет Ильи Муромца, справа — портрет Кобланды батыра. Встаньте, пожалуйста, и подойдите к тому герою, который, на ваш взгляд, сильнее. Если считаете, что они равны — оставайтесь в центре. Обсудите в группах по 3-4 человека, почему вы выбрали эту сторону. Через 2 минуты я спрошу 2-3 учеников». Пауза для движения и обсуждения. Учитель слушает ответы: «Илья Муромец победил Соловья-разбойника», «Кобланды один сражался против целого войска». Учитель подводит к теме: «Вижу, что вы уже много знаете. Сегодня мы сравним русских богатырей и казахских батыров, найдём общее и особенное. Это поможет нам понять героический эпос двух народов». |
Ученики встают, перемещаются к выбранному портрету, обсуждают в мини-группах (по 3-4 человека). 2-3 ученика озвучивают аргументы. Остальные слушают. |
• Дескрипторы (без баллов): - Активно участвует в голосовании - Приводит хотя бы один аргумент в защиту выбора - Уважительно слушает других |
Портреты Ильи Муромца и Кобланды батыра (на доске или проекторе), стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||