ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел 1: Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Самостоятельное чтение былин о других богатырях. «Садко», «Добрыня Никитич и Змей» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические); 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы Добрыня Никитич не победил Змея? Или если бы Садко не сыграл на гуслях? Давайте подумаем и предложим свои варианты. Начнём с первой парты, каждый по одному предложению. Не повторяйтесь!» Учитель слушает ответы, записывает на доске ключевые слова, задаёт наводящие вопросы: «А что бы случилось с народом?», «Изменилась бы судьба героя?». |
|
Для учеников с ООП: визуальный ряд — иллюстрации к былинам (Садко с гуслями, Добрыня и Змей). Учитель показывает картинку и задаёт вопрос: «Как ты думаешь, что было бы, если бы герой испугался?» — ученик может ответить одним словом или жестом (да/нет). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||