ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Русский язык в Казахстане. Употребление существительных и прилагательных в речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1. читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические); 5.1.4.1. составлять простой план; 5.1.6.1. давать краткий и полный ответ на вопрос. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Межпредметные связи
Казахский язык (эпос «Кобланды-батыр»), История Казахстана (эпоха Золотой Орды, батыры), Самопознание (ценность единства и солидарности).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Кейс-прогноз) |
Приветствие. Психологический настрой. — Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть. Давайте подарим друг другу улыбку и настроимся на работу. Сегодня у нас необычный урок. Послушайте внимательно. Кейс: «В одной школе в Казахстане на уроке литературы ученики поспорили. Один сказал: “Чтобы быть настоящим патриотом, нужно знать только казахский язык и эпос”. Другой возразил: “Настоящий патриот уважает все языки и культуры, живущие в Казахстане, и может рассказать о героях на русском языке, чтобы их подвиги знали во всем мире!”» Вопрос для прогноза: — Как вы думаете, кто из них прав? Почему важно, чтобы о казахских батырах знали не только на казахском, но и на русском языке? Как это связано с единством народа Казахстана? Выслушивает 2-3 прогноза, подводит к теме. — Сегодня мы увидим, как русский язык помогает нам прославлять героев казахского эпоса, и как имена существительные и прилагательные делают наш рассказ ярким и точным. |
Учащиеся слушают, настраиваются на урок. Высказывают свои прогнозы, аргументируя мнение. Примерные ответы: «Прав второй, потому что в Казахстане живут люди разных национальностей, и русский язык помогает им понимать друг друга», «Нужно знать и казахский, и русский, чтобы дружить и делиться знаниями». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебная доска, мел/маркер. Аудиозапись отрывка эпоса «Кобланды-батыр» (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||