ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Противостояние добра и зла в поэме «Руслан и Людмила» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Быстрая сортировка") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы снова отправимся в мир сказочной поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Наш урок начнется с небольшого челленджа. У вас на столах лежат карточки со словами. Ваша задача – за 2 минуты разделить их на две колонки: «Добро» и «Зло». Не просто по смыслу слова, а подумайте, как эти понятия могут проявляться в сказках и былинах. Время пошло!»
После таймера: «Давайте проверим. Саша, какие слова ты отнес к «Добру»? Почему? Айгерим, а у тебя в колонке «Зло» что оказалось? Как ты думаешь, зло в сказках всегда страшное?» (Коротко обсуждает 2-3 варианта). «Молодцы! А теперь скажите, как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?» (Подводит к теме). |
Ученики индивидуально работают с карточками, сортируют слова. Отвечают на вопросы учителя, формулируют предположение о теме урока: о борьбе добра и зла в «Руслане и Людмиле». | Карточки для ученика с ООП содержат не только слова, но и простые пиктограммы (солнце, меч, слеза – для добра; туча, змей, паутина – для зла). Дается не 10, а 6 карточек. Учитель подходит индивидуально, помогает начать сортировку. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик корректно распределяет большинство предложенных слов. • Объясняет свой выбор, связывая слова с типичными проявлениями добра/зла в фольклоре. |
• Набор карточек со словами: смелость, коварство, верность, предательство, волшебство, помощь, зависть, любовь, обман, жадность. • Таймер на экране/телефоне. • ИИ-сервис: Wordwall или LearningApps для создания интерактивного задания на сортировку (можно использовать на интерактивной доске для наглядности и вовлечения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||