КСП «Правда" мудрого Антипыча» по русской литературе, 5 класс

• Проанализировать эпизод знакомства с Антипычем и Травкой, выявить ключевые детали для характеристики героев.
• Охарактеризовать Антипыча и Травку на основе их поступков и диалогов (при поддержке учителя).
• Определить авторское отношение к героям через анализ речи и описаний (при поддержке учителя).

Диалог учителя:

«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам картинку (мем с собакой, которая воет на луну, подпись: "Когда кто-то сказал 'правда', а ты не знаешь, где она").

— Как вы думаете, почему это про нас? О чём мы сегодня будем говорить? (Ответы учеников).

— Верно! Мы ищем правду, как герои нашей сказки-были. А ещё мы будем учиться понимать друг друга и работать вместе — это и есть наша ценность "Единство и солидарность".

Учитель показывает слайд с портретом М.М. Пришвина и иллюстрацией к сказке.

— Мы продолжаем путешествие по страницам "Кладовой солнца". Сегодня мы познакомимся с мудрым Антипычем и его собакой Травкой.

• Смотрят на экран, улыбаются, обсуждают в парах 30 секунд.
• Высказывают предположения: «Будем искать правду», «Про мудрость», «Про собаку».
• Настраиваются на работу.

• Для детей с ООП: визуальная опора (мем + ключевые слова на слайде: «правда», «мудрость», «дружба»).
• Использование ИИ: генерация мема через Midjourney (по запросу «собака воет на луну, правда»).

• Участвует в обсуждении мема.
• Высказывает предположение о теме урока.

• Проектор, экран.
• Презентация (слайд 1: мем; слайд 2: портрет Пришвина).
• ИИ-сервис: Midjourney (для создания мема).