ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэма А.С. Пушкина «Цыганы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 9.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 9.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора. |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи
История (Бессарабия, быт цыган XIX века), география (карта Европы, река Прут), музыка (цыганский романс).
Ценности
Уважение к свободе личности, ответственность за свои поступки, эмпатия, толерантность к чужой культуре.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Да/Нет" с голосованием) |
— Ребята, сегодня мы поговорим о странностях любви. Послушайте вопрос: «Может ли любовь оправдать жестокость?» — Поднимите руку, кто считает, что ДА (любовь может оправдать жестокость). А теперь — кто говорит НЕТ. — (Учитель считает голоса, записывает на доске). Отлично, вижу, мнения разделились. Давайте коротко: почему вы так думаете? (2-3 ответа). Сегодня на примере поэмы Пушкина «Цыганы» мы увидим, как любовь и ревность могут разрушить человека. |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • аргументирует свой выбор (устно). |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||