ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему маленькая Герда оказалась могущественнее Снежной королевы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя; 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева». Наша тема — вопрос, который заставляет задуматься: «Почему маленькая Герда оказалась могущественнее Снежной королевы?». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите на стикерах или в тетради все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имена «Герда» и «Снежная королева». Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично. Теперь поднимите руки, кто готов поделиться. (Выбирает 3 разных ассоциации, например: «тепло», «лед», «любовь», «одиночество», «путешествие», «волшебство»). Почему вы выбрали именно эти слова? Как они могут быть связаны с нашей темой?» | Индивидуально записывают ассоциации. По желанию делятся своими словами, объясняют выбор. Активно слушают одноклассников. | Предоставить готовые карточки с изображениями Герды и Снежной королевы и набором слов-подсказок (сердце, снежинка, друг, зеркало, роза, сани). Ученик может выбрать и прикрепить карточки. | Дескрипторы: Ученик называет 1-2 ассоциации, связанные с героями. Объясняет свой выбор (устно). Без баллов. | Стикеры, доска/флипчарт, маркеры, таймер (онлайн или на телефоне), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||