ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Необычное путешествие Руслана в поэме «Руслан и Людмила» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя. 5.2.6.1 Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость: «В лесу близ села Карагай путники обнаружили огромную говорящую Голову, которая преградила им дорогу. Она не агрессивна, но требует ответа на загадку». Как вы думаете, что произойдет дальше? Как стоит вести себя путникам? Запишите или обдумайте свой прогноз за 2 минуты».
После обсуждения ответов 2-3 учеников: «Интересные прогнозы! А теперь давайте посмотрим, как с подобной необычной встречей справился герой известной поэмы – Руслан. Сегодня мы отправимся в его необычное путешествие и разберем эпизод встречи с Головой». |
Слушают кейс. Индивидуально формулируют и записывают/обдумывают свой прогноз развития событий. Несколько учеников озвучивают свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о развитии ситуации. • Ученик аргументирует свою позицию (если озвучивает). |
Доска или экран с формулировкой кейса. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||