ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Невероятные приключения Насти и Митраши |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.3.1 Выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя. 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. Посмотрите на доску (или слайд). Здесь зашифрована фраза, которая связана с нашими героями — Настей и Митрашей. Каждой цифре соответствует буква. Расшифруйте!» На доске: 14-1-19-20-33 / 10 / 13-16-19-20-16-3-30-1 / 4-18-21-8-3-30-1 Подсказка: «Это слова из сказки-были М.М. Пришвина. Кто догадался?» Ответ: «Настя и Митраша — друзья». Учитель: «Верно! Запишите эту фразу в тетрадь. Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня? Какие отношения связывали брата и сестру? Были ли они едины?» (Фиксация гипотез на доске). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||