ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные проблемы в сказке К. Г. Паустовского «Теплый хлеб» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя 5.2.7.1 определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте вспомним сказку «Теплый хлеб». Какие чувства, образы, слова приходят вам в голову, когда вы слышите это название? У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради все свои ассоциации. Начали!» (По истечении минуты) Учитель: «Отлично! А теперь давайте выберем три самые яркие ассоциации и обсудим их. Кто хочет поделиться?» (Выслушивает 3-4 учеников, комментирует, подводит к теме урока: «Молодцы! Вы назвали и зло, и добро, и хлеб, и мороз. Сегодня мы поговорим о том, как эти понятия связаны, и какие нравственные проблемы поднимает автор»). |
Каждый ученик индивидуально записывает ассоциации (слова, фразы). Затем 3-4 ученика озвучивают свои варианты, остальные дополняют. |
Дескрипторы:
Без баллов. |
Тетради, ручки. ИИ-инструмент (опционально): если есть доступ, можно использовать интерактивную доску с функцией облака слов (например, Mentimeter или AnswerGarden) для визуализации ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||