ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | . ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Невероятные приключения Насти и Митраши. Счастливый финал сказки-были «Кладовая солнца». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.6.1 анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др. 5.2.9.1 писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (показывает картинку: два котёнка в лесу, один из них застрял в коряге, а второй тащит его за хвост). Как вы думаете, почему я выбрала именно эту картинку? Что общего у этих котят с нашими героями?» Возможные ответы учеников: «Они попали в беду», «Один помогает другому», «Митраша тоже застрял в болоте, а Настя его спасла». Учитель: «Верно! Сегодня мы поговорим о самом напряжённом моменте в сказке-были «Кладовая солнца» — о том, как Настя и Митраша, пройдя через испытания, снова нашли друг друга. И докажем, что их приключения закончились счастливо. Готовы?» |
Ученики рассматривают мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы учителя, включаются в диалог. | Визуальная опора (мем) для понимания темы. Учитель задаёт наводящие вопросы, чтобы вовлечь всех. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о связи мема и темы. |
ИИ-инструмент: генерация мема (например, с помощью DALL-E или поиск в интернете). Оборудование: проектор, экран, ноутбук. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||