ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные уроки «Сказки об одном зернышке». Игра «Путешествие в сказочную страну» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие. Но сначала отгадайте загадку: «Маленькое, круглое, в землю упало, из него выросло то, что всех спасло. О чём речь?» Запишите ваши версии на стикерах и прикрепите к доске. Давайте посмотрим на гипотезы. Действительно, это зернышко. А в какой сказке оно стало главным героем и спасло целое селение? Правильно, «Сказка об одном зернышке». Сегодня мы не просто прочитаем её, а отправимся в игровое путешествие, чтобы извлечь важные нравственные уроки.» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Jamboard) для сбора гипотез в реальном времени. Учитель может быстро сгруппировать ответы, создавая визуальный кластер идей. |
Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свои версии на стикерах (слово или короткую фразу) и прикрепляют их к доске. Обсуждают возможные ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Ученик фиксирует свою гипотезу письменно. |
Стикеры, маркерная доска, проектор. ИИ-сервис: Jamboard или Mentimeter для сбора ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||