ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историческая основа стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – иметь общее представление о художественном произведении, осмысливает тему; 5.1.4.1 – составлять простой план; 5.2.2.1 – определять основную мысль произведения при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы — юные историки. Я покажу вам короткое видео (30 сек) о реконструкции Бородинского сражения. Посмотрите внимательно и попробуйте догадаться: о каком событии пойдёт речь на уроке? Почему это событие важно для нашей страны? (Пауза). Запишите в тетради 2-3 слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Затем обсудим». Прогнозирование: «Как вы думаете, о чём это стихотворение? Какое настроение у солдат?» Учитель фиксирует ответы на доске. |
|
Для ученика с ООП (трудности восприятия): выдается карточка с опорными словами (Бородино, сражение, солдаты, подвиг) и картинка-схема «поле боя». Проговариваем ассоциации вместе. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Записывает ассоциации. |
• Видеофрагмент реконструкции Бородинского боя (1 мин) с ноутбука/проектора. • Карточки с опорными словами для ООП. • Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||