ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главная героиня поэмы "Руслан и Людмила" А.С. Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя. 5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в волшебный мир поэмы А.С. Пушкина "Руслан и Людмила". Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы главная героиня Людмила не была похищена злым колдуном Черномором, а сама отправилась на поиски приключений, как богатырь? Как бы изменилась поэма? Подумайте минуту и предложите свои варианты». | Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои версии (например: «Она бы всех победила сама», «Поэма стала бы короче», «Это была бы история о богатырше»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития сюжета. • Вариант логически связан с известными чертами героини или сюжетом. |
Текст поэмы "Руслан и Людмила" (можно отрывки), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||