ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Пушкин Руслан и Людмила |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главная героиня Пушкина в поэме "Руслан и Людмила" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по сказочному миру поэмы Пушкина. Скажите, а как вы думаете, главная героиня Людмила – это просто красивая принцесса, которую нужно спасти, или сильная личность со своим характером? Давайте проголосуем: кто считает, что она просто «принцесса в беде» – поднимите одну руку. А кто считает, что она личность с характером – поднимите две руки. Теперь в парах 30 секунд обсудите и назовите одну причину своего выбора». | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах (1 мин). Высказывают краткие мнения: «Она плачет, значит, слабая», «Но она пыталась бороться с Черномором!». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнёром. • Формулирует краткое обоснование своей позиции. |
• Доска или экран для фиксации результатов голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||