ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главная героиня поэмы А.С. Пушкина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя. 5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем знакомство с удивительным миром поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы главная героиня поэмы, Людмила, жила в наше время? Как бы она себя вела, чем увлекалась, какой была? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями». | Ученики слушают вопрос, размышляют, поднимают руку и предлагают свои варианты (например: «была бы блогером», «занималась бы спортом», «была бы доброй и веселой»). | Учитель подходит к ученикам с ООП, задает наводящие вопросы: «Как ты думаешь, она была бы смелой? А что любили делать девушки в сказках?». Возможна визуальная опора — иллюстрация Людмилы на экране. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант, связанный с характером или деятельностью героини. (без баллов) | Интерактивная доска/экран, проектор. Иллюстрация к поэме «Руслан и Людмила» (худ. И. Билибин). ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания современного портрета Людмилы по описанию учеников как визуальной поддержки обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||