ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Учимся у писателя творить и сочинять |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.4.1 Оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения соответствия теме. 5.2.9.1 Писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте историю. Один мальчик, Петя, очень любил смотреть мультфильмы, но никогда не пробовал сочинять сам. На уроке литературы ему дали задание: придумать сказку по картинке. Петя расстроился, сел за парту и… ничего не написал. Как вы думаете, почему? Что помешало Пете? Какой совет вы бы ему дали? Давайте спрогнозируем, что нужно сделать, чтобы сказка получилась?» (выслушивает 2-3 прогноза, записывает на доске ключевые слова: план, терпение, опорные слова, труд). «Сегодня мы сами станем такими же писателями, как Петя, но будем действовать по-другому. Наша цель – научиться доводить творческую работу до конца, качественно и с интересом. Вы готовы?» |
Слушают кейс, выдвигают гипотезы: «Он не знал, с чего начать», «Ему было лень», «Он не верил в себя». Предлагают советы: составить план, использовать волшебные слова, попросить помощи. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение по кейсу; • называет одну причину неудачи; • предлагает вариант решения. |
• Кейс (устная история); • доска/маркер; • ИИ-инструмент: голосовой помощник (Алиса/Siri) для генерации дополнительного примера (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||