ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Общеобразовательная школа №2 села Егиндыколь отдела образования по Егиндыкольскому району управления образования Акмолинской области»
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 класс
| Раздел | Литературная поэтическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Братья Гримм "Белоснежка и семь гномов" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с содержанием сказки «Белоснежка и семь гномов». • Раскрыть особенности волшебной сказки: волшебные предметы, герои, противопоставление добра и зла. • Познакомить кратко с биографией братьев Гримм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой истории. Представьте, что в одном классе есть ученица, которая очень талантлива: она хорошо учится, поет, все ее любят. Но одна ее одноклассница постоянно ей завидует и пытается ей навредить: прячет вещи, распускает слухи. Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Проголосуйте: вариант А – завистница раскается и изменится, вариант Б – талантливая ученика преодолеет все трудности и добьется успеха, а завистница останется в одиночестве. Обсудите в парах 1 минуту и дайте свой прогноз с кратким объяснением."
После обсуждения: "Спасибо за ваши мнения! Интересно, что многие предсказали победу добра. Сегодня мы как раз будем говорить о сказке, где есть подобный конфликт – «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм. Давайте проверим, совпадут ли ваши прогнозы с сюжетом сказки." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (1 минута), высказывают свои прогнозы и кратко объясняют, например: "Мы думаем, что добро победит, потому что зло всегда наказывается" или "Завистница может понять свои ошибки". |
Формативное: наблюдение за активностью в обсуждении. Дескрипторы: • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает прогноз на основе кейса. • Кратко аргументирует свое мнение. |
• Пример кейса, сгенерированный с помощью ChatGPT (например, сервис OpenAI ChatGPT для создания реалистичного школьного сценария). • Таймер на экране или на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||