ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 51. Суммативное оценивание 3 за третью четверть. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1. Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм. 5.1.6.1. Давать краткий и полный ответ на вопрос. 5.2.6.1. Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный квиз с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по разделу «Литературная прозаическая сказка». Прежде чем мы приступим к основной работе, давайте быстро и весело «разогреем» наш литературоведческий ум! На экране вы видите 5 вопросов-определений. Ваша задача — за 3 минуты в угадать термин, который я загадала. Готовы? Начали!» (После таймера) «Давайте проверим! 1. Повествование о вымышленных событиях с участием волшебных сил. (Сказка). 2. Сказка, созданная конкретным писателем. (Литературная сказка). 3. Чрезмерное преувеличение свойств предмета. (Гипербола). 4. Цепь событий в произведении. (Сюжет). 5. Изобразительно-выразительное средство: «золотые волосы». (Эпитет). Молодцы! Вы отлично справились. Это была наша разминка, а теперь переходим к основной работе». |
Учащиеся слушают инструкцию, концентрируют внимание на экране. Индивидуально или в парах пытаются быстро дать ответы на вопросы. Участвуют в проверке, сверяют свои ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включается в работу с первых минут урока. • Узнаёт и вспоминает изученные термины. • Демонстрирует скорость реакции и вовлечённость. |
Интерактивная презентация (PowerPoint/Google Slides) с вопросами и таймером. Проектор или интерактивная доска. ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, на основе ChatGPT) для создания быстрых и разнообразных вопросов по терминам. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||