ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 48.Характеристика героев сказки «Теплый хлеб». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1. Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1. Характеризовать героев при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу со сказкой К.Г. Паустовского «Теплый хлеб». Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: картинка сердитого кота, отворачивающегося от миски с надписью «Когда ты был груб, и теперь все против тебя»). «Почему эта картинка может быть связана с нашей темой? Кто из героев сказки мог бы оказаться на месте этого кота? Давайте вспомним, что случилось в начале сказки с Филькой?» Подводит итог: «Верно, один необдуманный, злой поступок может изменить все вокруг. Сегодня мы будем учиться анализировать, как через поступки и слова автор показывает нам характер героев. Наша задача — составить подробную характеристику Фильки и Мальчика-конюха». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Canva, Imgflip) для создания визуального якоря, мгновенно вовлекающего в тему. Можно использовать ИИ для подбора или генерации изображений, наиболее точно отражающих конфликт сказки. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с сюжетом. Вспоминают ключевой эпизод: Филька обидел раненого коня, выбросив хлеб в снег. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение о связи мема с сюжетом сказки. 2. Ученик называет героя (Фильку) и его поступок. 3. Ученик понимает, что тема урока связана с анализом характеров героев. |
- Проектор/экран. - Мем (подготовленная картинка). - Учебник: К.Г. Паустовский «Теплый хлеб». - ИИ-сервисы для создания визуального контента. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||