ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 45.К.Г.Паустовский «Теплый хлеб». Паустовский-сказочник. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1. Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм. 5.2.2.1. Определять основную мысль произведения при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир удивительной сказки. Но для начала проверим, насколько хорошо вы помните, что такое сказка. У вас ровно 2 минуты! Задание: на листочках быстро, без раздумий, запишите 5 ключевых слов или фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «СКАЗКА». Таймер пошел!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте сверимся. Я буду называть возможные варианты, а вы отмечайте галочкой, если они у вас есть: волшебство, добро побеждает зло, вымысел, «жили-были», мудрость, животные-помощники, троекратные повторы, зачин, концовка. Поднимите руку, у кого совпало 3 и более слова. Отлично! А теперь подумайте: все ли сказки одинаковы? Чем сказка, которую сочинил писатель, может отличаться от той, что передавалась из уст в уста? Это и есть ключ к теме нашего урока." Использование ИИ-инструментов: Инструмент для создания облака слов (например, WordArt.com или Mentimeter). После сбора слов учитель может быстро ввести их в сервис и продемонстрировать классу интерактивное облако тегов, что визуализирует коллективное представление о сказке. |
Индивидуально записывают ассоциации. Затем работают в парах: сравнивают списки, обсуждают. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных со сказкой. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Сделал предположение об отличиях сказок. |
Таймер (на проекторе или телефоне), листы бумаги, ручки. ИИ-сервис: онлайн-генератор облака слов (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||