ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненный и творческий путь М.Горького. Композиция и хронотоп рассказа «Старуха Изергиль» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста; 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников) на литературную тему с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и средств привлечения внимания слушателя или читателя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начинаем разговор о писателе, которого современники называли «буревестником революции». Представьте себе: 1917 год, революционный Петроград. Максим Горький, уже знаменитый автор, активно участвует в общественной жизни, издает газету «Новая жизнь». И вот в одной из своих статей он пишет: «Революция — это великий праздник для всех, кто хочет строить новую жизнь, основанную на принципах христианского смирения и монархической верности». Как вы думаете, в чем здесь может быть неточность или противоречие?» Выслушивает 2-3 предположения. «Совершенно верно. Горький, хотя и критиковал жестокость революции, был убежденным противником монархии и религии как формы угнетения. Его идеал — свободный, сильный, гордый человек-творец. Эта ошибка в цитате — повод задуматься: насколько сложной и противоречивой была личность Горького и как его жизненный путь отразился в его произведениях, например, в рассказе «Старуха Изергиль», где герои стоят перед вечными нравственными выборами. Сегодня мы это и исследуем.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (ChatGPT) для генерации подобных «спорных» цитат с историческими неточностями, чтобы сразу вовлечь класс в критическое осмысление. |
Слушают, анализируют высказывание, выдвигают гипотезы о неточности (противоречие известным фактам о взглядах Горького). Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Высказал предположение о неточности, опираясь на известные факты или логику. • Сформулировал для себя личную цель на урок. |
Цитата на слайде или доске. Доступ к ИИ ChatGPT для генерации контекстных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||