ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | Нургуль Галымовна Алишева |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненный и творческий путь С. Есенина. Тема любви и поэзии в лирике автора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.1. Понимать термины ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм; 1.1.2.2. определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Прогнозирование по новости") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами реальная новость 2023 года: “В Лондоне на аукционе Sotheby’s редкое письмо Есенина к Айседоре Дункан продали за 250 тысяч фунтов стерлингов”. Письмо написано за месяц до трагической гибели поэта. Как вы думаете, почему через 100 лет личные письма поэта стоят таких денег? Что современные люди ищут в его строках? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через 2 минуты обсудим.» (Пауза 2 минуты. Учитель выслушивает 3-4 версии, фиксирует на доске ключевые слова: «искренность», «эпоха», «любовь», «трагедия».) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||