ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненный и творческий путь М.Горького. Рассказ "Старуха Изергиль". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста; 11.1.4 составлять план эссе, критической статьи, сочинения на литературные и свободные темы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: 'Он родился в Нижнем, но стал всемирно известным. Не окончил университетов, но стал учителем жизни. Его псевдоним говорит о горечи судьбы, а его герои ищут правду в босяцкой жизни и легендах. О ком идет речь?' Запишите вашу гипотезу в тетрадь. Кто готов озвучить?" (Фиксирует версии на доске). "Верно, это Максим Горький. Сегодня мы проследим, как его жизненный путь отразился в одном из самых ярких произведений — рассказе 'Старуха Изергиль', и разберемся, какие вечные вопросы о добре, зле и смысле жизни он там ставит." | Слушают загадку. Записывают предположение в тетрадь. Высказывают гипотезы (М. Горький). Участвуют в обсуждении, связывая псевдоним и темы творчества. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает обоснованную гипотезу (имя писателя). • Ученик пытается аргументировать свой ответ, ссылаясь на известные факты (псевдоним, темы творчества). |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. Возможность использовать ИИ-сервис для генерации интерактивной загадки или ребуса (например, ChatGPT для создания серии наводящих вопросов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||