ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненная и творческая судьба драматурга А. В. Вампилова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4 оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и средств привлечения внимания слушателя или читателя; 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о теме нравственного выбора в литературе. Представьте на минуту: что было бы, если бы Александр Вампилов, трагически погибший в 35 лет, прожил долгую жизнь, скажем, до 80 лет? Как могла бы измениться русская драматургия второй половины XX века? Какие новые пьесы он мог бы написать? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты". (Выслушивает 3-4 ответа, комментирует, подводя к теме). "Интересные гипотезы. Чтобы понять масштаб потери, нам нужно глубже узнать, кем же он был. Вы подготовили доклады. Давайте начнем наш путь в мир Вампилова". |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: "Он мог бы создать школу драматургов в Сибири", "Написал бы пьесу о перестройке", "Его герои стали бы более психологически сложными"). Включаются в тему урока. | Дескрипторы: Учащийся предлагает логически связанную с творчеством Вампилова гипотезу. Активно участвует в обсуждении. Без баллов. | Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||