Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Женские образы в романе Б. Л. Пастернака „Доктор Живаго“. Финал романа» по русской литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 11 класса по теме «Женские образы в романе Б. Л. Пастернака „Доктор Живаго“. Финал романа». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 11 класс
  • Обновлено 25.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе

РазделЧеловек в эпоху перемен
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаЖенские образы в романе Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго». Финал романа
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции;
11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;
11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением.
Цель урока
  1. Анализировать и сопоставлять три женских образа (Тоня, Лара, Марина) через ключевые цитаты и эпизоды финала романа.
  2. Определять роль каждой героини в раскрытии идейно-тематического содержания (личность и история, любовь, жертвенность, творчество).
  3. Формулировать собственную позицию относительно авторского отношения к героиням и аргументировать её примерами из текста.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Межпредметные связи: История Казахстана (эпоха революций и гражданской войны), всемирная история (социальные потрясения начала XX века), искусство (символика цвета, музыка в романе).
Интеграция ценности «Созидание и новаторство»: на этапе креативного мышления ученики создают «письмо-открытку» героине от современного читателя, предлагая новый взгляд на её судьбу (проявление фантазии, критического мышления, творческого подхода).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Прогнозирование по ключевому образу»)

Учитель: «Ребята, послушайте отрывок из стихотворения Юрия Живаго “Зимняя ночь”: “Свеча горела на столе, свеча горела…”.

Представьте: метель, хаос, революция — и маленький огонёк свечи. Как вы думаете, какой женский образ из романа мог бы быть этой свечой? Почему? Напишите одно предложение-прогноз в тетради.»

Выслушивает 2–3 версии, фиксирует на доске.
  • Слушают отрывок.
  • Записывают прогноз (1 предложение).
  • По желанию озвучивают версию.
 Дескрипторы (без баллов):
  • Даёт развёрнутое предположение, связывая символ свечи с характером героини.
  • Использует 1–2 аргумента из личного читательского восприятия.
 Аудиозапись стих. «Зимняя ночь» (или выразительное чтение учителем), тетрадь.
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по русской литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП