ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы в романе «Доктор Живаго». Авторская позиция в произведении. СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
1. Оргмомент. БЕСЕДА - ПЯТИМИНУТКА «Дисциплина и умение ценить время. Роль родителей в формировании дисциплины». Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с важного разговора. Посмотрите на экран: перед вами мем “Когда дедлайн через час, а ты только открыл книгу”. Знакомо? Почему это про нас? (пауза) Умение организовать время, довести дело до конца — это основа профессионализма. Как ваши родители помогают вам формировать дисциплину? Кто хочет поделиться?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня на уроке мы будем работать самостоятельно, проявляя настойчивость и ответственность — как настоящие профессионалы». |
Учащиеся смотрят мем, реагируют, улыбаются. Отвечают на вопросы, приводят примеры из жизни (родители, режим дня, самоконтроль). Включаются в рабочий настрой. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем на слайде (изображение «студент и дедлайн»); проектор, ПК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||