ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Земное» и «неземное» в «Стихах о Прекрасной Даме» А. Блока |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.1.1 понимать термины: ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм; 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию 11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ряд + таймер») |
«Добрый день, одиннадцатиклассники! Посмотрите на доску: на ней слова “ЗЕМНОЕ” и “НЕЗЕМНОЕ”. За 1 минуту (таймер) запишите в тетради по 3 ассоциации к каждому слову. Потом обсудим в парах». Через минуту: «Поделитесь с соседом по парте своими ассоциациями. Выберите одну самую яркую пару “земное – неземное”. Через 30 секунд спрошу 2–3 учеников». Реплики для вовлечения: «Какое слово чаще повторялось? Как думаете, почему именно эти понятия важны для поэзии Блока?» |
— Записывают ассоциации индивидуально. — Обсуждают в парах, выбирают общую пару. — 2–3 ученика озвучивают свои варианты (например: «земное — быт, тело, природа; неземное — душа, мечта, космос»). |
Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 2 ассоциаций к каждому слову; • участвовал в обсуждении в паре; • привел аргументированную пару. |
• Таймер (проектор/часы) • Доска с опорными словами • Тетради, ручки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||